依據(jù)一：理想與興趣

理想與興趣的考量是高考改革的重要目的之一。新高考選科希望同學(xué)們能夠在高中時(shí)期就重視自己的理想與興趣，提前做好人生規(guī)劃。

高中生很少能有確定的、始終如一的人生理想。畢竟他們年紀(jì)太小，對(duì)于社會(huì)狀態(tài)和潮流發(fā)展知之有限，因此，除了部分有堅(jiān)定的理想方向和志趣抱負(fù)的同學(xué)們外，大部分同學(xué)們可更多注重興趣，選擇有興趣的科目，對(duì)于提升學(xué)習(xí)效益有較大的正面影響。

依據(jù)二：大學(xué)專業(yè)要求

各高校對(duì)于新高考實(shí)行地區(qū)，會(huì)公布招生專業(yè)的選科要求，該要求是同學(xué)們選科的重要依據(jù)。

依據(jù)三：自身學(xué)科能力

選擇優(yōu)勢(shì)科目，可以幫助自己在高考中獲得更高的分?jǐn)?shù)，這個(gè)直接影響著高考升學(xué)結(jié)果。

四大步驟

步驟一：了解自身的學(xué)科能力

了解自身的實(shí)際情況是選科的首要步驟。因此同學(xué)們?cè)诟咭粫r(shí)，一定要認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科，了解自己適合哪些學(xué)科，對(duì)哪些學(xué)科感興趣，在哪些學(xué)科上具備優(yōu)勢(shì)，在哪些學(xué)科上有較大的提升可能性等。這些因素要通過(guò)高一的學(xué)習(xí)過(guò)程和各科成績(jī)，在選科前有明確結(jié)果，并以此擬定可供選擇的選科組合。

擬定選科組合時(shí)，還需考慮各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，不分學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性小，思維跳躍性較大，如果同時(shí)選擇，學(xué)習(xí)難度會(huì)提高，對(duì)考生學(xué)習(xí)能力的要求較大。

步驟二：了解專業(yè)與大學(xué)

隨著教育改革發(fā)展，對(duì)專業(yè)的重視程度已逐漸超過(guò)對(duì)學(xué)校的重視程度，因此，學(xué)科首先要學(xué)會(huì)選專業(yè)。選擇專業(yè)主要依據(jù)以下四點(diǎn)：

1、自身的興趣與特長(zhǎng)；

2、專業(yè)的研究方向和教學(xué)課程內(nèi)容；

3、專業(yè)類下有哪些細(xì)分專業(yè)（涉及到以后考研深造）；

4、畢業(yè)后就業(yè)領(lǐng)域、需求、待遇及發(fā)展前景等。

通過(guò)以上四點(diǎn)，可以確定一部分心儀的可選專業(yè)；而后依據(jù)自身學(xué)習(xí)成績(jī)與目標(biāo)，從各專業(yè)對(duì)應(yīng)的優(yōu)勢(shì)大學(xué)中，選擇相應(yīng)的目標(biāo)院校；最后依據(jù)目標(biāo)院校專業(yè)的選科要求，結(jié)合自身的學(xué)科特長(zhǎng)，雙向縮減可選專業(yè)和選科組合的范圍，完成進(jìn)一步精準(zhǔn)定位。

步驟三：了解同屆的選科趨勢(shì)

由于新高考采取的是等級(jí)賦分制，即根據(jù)考生的卷面成績(jī)進(jìn)行等級(jí)劃分，而后依據(jù)考生卷面成績(jī)排名所在的等級(jí)區(qū)間，賦予其對(duì)應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)。所以高考成績(jī)不再只是取決于自己的卷面情況，還取決于自己在同屆考生中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

由于同屆的選科數(shù)據(jù)不可能提前知曉，同學(xué)們可以依據(jù)往屆或其他省市的選科數(shù)據(jù)，作為判斷依據(jù)。例如：山東省披露首批新高考選科數(shù)據(jù)，單科選考最多的是地理

但需要注意的是，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的考量只是輔助因素，切不可舍本逐末。

步驟四：了解特殊的照顧政策

例如物理賦分保障機(jī)制，這種針對(duì)部分科目的特殊照顧政策，也是確定選科組合必須考慮的因素之一。

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